SÍNDROME DO BEIJA-FLOR: Estudantes mantêm ocupação da Câmara para cobrar passe livre em Dourados

sábado, 6 de julho de 2013

Estudantes mantêm ocupação da Câmara para cobrar passe livre em Dourados

Edivaldo Bitencourt

Cerca de 50 estudantes secundaristas e universitários continuam acampados, desde a noite de anteontem (4), dentro da Câmara Municipal de Dourados, a 220 quilômetros de Campo Grande. Eles exigem passe livre para ir à escola, redução na tarifa e melhoria no transporte coletivo..

O movimento ganhou força ontem à noite com a decisão da Justiça, que negou pedido feito pelo presidente da Câmara Municipal, Idenor Machado (DEM), para desocupar o prédio por meio do uso de força policial.

Segundo o estudante de Artes Cênicas da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Tatus Park, 24 anos, eles querem isenção de 100% na tarifa do transporte. Hoje, os alunos pagam R$ 1,25, que corresponde ao desconto de 50% do valor..

Eles também pedem redução. A presidente da República, Dilma Rousseff (PT), isentou o transporte coletivo do pagamento de PIS/Cofins. Em Campo Grande, o valor da tarifa já caiu de R$ 2,85 para R$ 2,75..

No entanto, em Dourados, o prefeito Murilo Zauith (PSB), ignorou a isenção e não beneficiou os moradores da cidade. Eles continuam pagando R$ 2,50 pelo transporte coletivo no município..

Os estudantes iniciaram a ocupação após participar de uma audiência pública na Câmara Municipal. Eles ficaram revoltados porque o prefeito não recebeu ninguém da manifestação e ainda ignorou as reivindicações. “A Prefeitura não se comunicou com a gente”, afirmo Tatus, que também é ator e produtor cultural..

Eles criticam a situação do transporte feito pela Medianeira. O movimento por melhorias no transporte coletivo desencadeou uma onda de manifestações em todo o País. As manifestações ganharam força após a PM entrar em confronto com os manifestantes em São Paulo..

Em Campo Grande, três grandes atos levaram cerca de 70 mil pessoas às ruas nos dias 20, 21 e 22 de junho deste ano..

Divulgação/Facebook

Alunos dormiram dentro do legislativo municipal

Os vereadores de Dourados estão de recesso desde terça-feira (3), quando votaram todos os projetos, incluindo a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO).

http://www.midiamax.com.br/noticias/859755-estudantes+mantem+ocupacao+camara+para+cobrar+passe+livre+dourados.html

Nenhum comentário:

Postar um comentário

Assinar: Postar comentários (Atom)

“A vida é, de fato, uma batalha. O mal é insolente e forte;
a beleza encantadora mas rara; a bondade tende a ser fraca; a loucura tende a ser rebelde; a perversidade, a levar a melhor; os imbecis, a ocupar posições superiores; as pessoas de bom senso, a ocupar posições inferiores, e a humanidade, a ser, no geral, infeliz. Mas o mundo como ele é não é uma ilusão,
não é um fantasma, não é um pesadelo de uma noite; acordamos para ele novamente para todo e todo sempre; não podemos esquecê-lo, nem negá-lo nem renunciar a ele.” Henry James (O DEUS SELVAGEM – A. Alvarez)

O homem e a serpente

"Uma fabula oriental conta a história de um homem em cuja boca, enquanto dormia, entrou uma serpente. A serpente chegou ao seu estomago, onde se alojou e passou a impor ao homem a sua vontade, privando-o assim da liberdade. O homem estava a mercê da serpente: já não se pertencia. Até que uma manhã, o homem sente que a serpente havia partido e que ele era livre de novo. Então se dá conta de que não sabe o que fazer da sua liberdade, pois no longo período de domínio absoluto da serpente, ele se habituara de tal maneira a submeter-se à vontade, aos desejos e aos impulsos dela, que havia perdido a capacidade de desejar, de tender para qualquer coisa e de agir autonomamente. Em vez de liberdade, ele encontrara o vazio, porque, junto com a serpente, saíra a sua nova essência, adquirida no cativeiro, e não lhe restava mais do que reconquistar, pouco a pouco, o antigo conteúdo humano de sua vida"
Citado por Paulo Amarante.

DOIS TIPOS HUMANOS: o Comprometido e o Sibarita.

A Ingenuidade Anti + Social

“A dimensão profissional é, apenas, um dado da nossa existência e não o seu condicionamento último. O que importa é manipular criadoramente os dados da nossa situação. Por isso, a passividade é comprometedora, significa adesão, aprovação, estímulo. Não é tão neutra quanto se supõe, pois expressa uma atitude social. E mais do que isso, uma atitude de renúncia e de alienação. No fundo, o maior desafio da nossa época está resumido num único imperativo: ser artífice do próprio destino, enquanto pessoa, enquanto povo, enquanto nação.” ( Marialice Mencarini Foracchi)

"O" em cima do muro

“Uma das características marcantes da sociedade moderna é o fato de que cada um de nós é responsável pelo destino que ela venha tomar. Isto quer dizer que não podemos mais nos dar ao luxo de sermos indiferentes , não-participantes ou omissos porque mesmo a indiferença e a não-participação envolvem uma definida responsabilidade. Vivemos uma situação que exige de nós, que nos impõe, um pronunciamento explícito. Somos a favor ou somos contra. Mas somos, a favor, ou contra, responsáveis (pela participação ou pela omissão) para que tudo se mantenha tal como é. Em poucas palavras: viver no mundo moderno implica numa opção, numa escolha. Equivale viver responsavelmente, tomando aqui a responsabilidade num sentido positivo ou negativo, porém, profundo, envolvendo a
totalidade da pessoa humana.”
( Marialice Mencarini Foracchi)

AOS JOVENS - Verborragia?

"E há estes “aprendizes de feiticeiros”, os estagiários e profissionais recém formados, que levam para os serviços uma massa crítica em potencial e podem contribuir para sustentar, no interior das instituições, os processos de mudança do modelo assistencial, provocando a inércia institucional, estabelecendo alianças com atores implicados com propostas de transformação, executando ações de produção de
cuidado mais criativas, explicitando demandas e ativando os recursos do território."
(Silvio Yasui)

"Não basta estar junto, tem que se misturar" - Sérgio Vaz

"O povo não aprende com a sabedoria direta do educador a não ser aquilo que aprendeu antes com a própria prática. Então a escola é a rua, a praça em passeata, o salão cheio de greve, as reuniões de mães e de mulheres, a equipe de base, os porões da militância. As aulas de que o povo aprende a crer em si mesmo são as situações concretas de seu trabalho e a Cultura da Classe são as construções simbólicas da trajetória de suas muitas vitórias e recuos. O camponês, o operário e o bóia-fria não aprendem as palavras e a gramatica de sua própria liberdade um dia nas páginas da cartilha das regras do educador popular burguês. Eles aprendem nos mesmo lugares e com as mesmas lições que, ao mesmo tempo, ensinam o povo e o educador. Aprendem que o saber que há em todo o gesto proletário que converte o trabalhador embrutecido pela rotina da fábrica (e pela pedagogia difusa e inimiga dos ardis do opressor) no militante crítico que encontrou enfim sua escola no seu próprio mundo, nas suas frentes de combate: ali, onde o educador popular ou se omite ou aprende de uma vez a passar de “professor” a aliado."
Carlos Rodrigues Brandão